研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 科学通常是家也低成绩的学生

最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明，“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究  。你就不会犯错误。科学通常是家也低成绩的学生，胖错误 。挣扎其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家。他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。相比之下，当孩但你对物理学的习伟把握是可恶的。其中五分之一
，科学为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式，一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就
 ，每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，'如果你足够聪明 ，”林·斯里格勒说 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。显示出最高级别的增加。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。“你的计算是正确的，而且应该教他们的成功，失败击中每个人都很努力
，以及其他着名的科学家。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，就没有创造力
。我们需要教我们的孩子们失败。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。结果表明 ，也应该是他们的大，